
Шэнь Чжоу 沈周 (1427–1509), Весенний сбор (деталь), прикрепленная каллиграфия Шэнь Чжоу 沈周 (1427–1509), фронтиспис надпись на переднем креплении, и три надписи на картине Хунли, император Цяньлун (1711–1799, правил 1735–1796), колофон Вэнь Чжэнмина 文徵明 (1470–1559), Династия Мин, c. 1480 ?, Школа Ву, тушь и цвет на бумаге, Китай, 26,5 x 131,1 см (Галерея искусств Freer, Смитсоновский институт, Вашингтон, DC:Покупка - Фонд Чарльза Лэнга Фрира, F1934.1)
Когда мы открываем картину справа, джентльмен сидит в дверях скромной студии или особняка, расположенного среди холмов. Рядом с ним стоит мальчик-прислужник, держащий свиток. Ждут приезда друзей джентльмена. Один друг с тростью переходит мостик. Его лодка пришвартована неподалеку. Далее налево, другой ученый подходит на лодке, приносят коробку с едой и банку вина. Его слуга гребет на лодке.

Шэнь Чжоу 沈周 (1427–1509), Весенний сбор (деталь), прикрепленная каллиграфия Шэнь Чжоу 沈周 (1427–1509), фронтиспис надпись на переднем креплении, и три надписи на картине Хунли, император Цяньлун (1711–1799, правил 1735–1796), колофон Вэнь Чжэнмина 文徵明 (1470–1559), Династия Мин, c. 1480 ?, Школа Ву, тушь и цвет на бумаге, Китай, 26,5 x 131,1 см (Галерея искусств Freer, Смитсоновский институт, Вашингтон, DC:Покупка - Фонд Чарльза Лэнга Фрира, F1934.1)
Действие происходит в красивом пейзаже горной реки. Прорастающие ивы и цветущие персиковые деревья предполагают, что сейчас весна. Художник - Шэнь Чжоу (1427–1509), элитный художник, считающийся одним из четырех мастеров династии Мин.

Шэнь Чжоу 沈周 (1427–1509), Весенний сбор (деталь), прикрепленная каллиграфия Шэнь Чжоу 沈周 (1427–1509), фронтиспис надпись на переднем креплении, и три надписи на картине Хунли, император Цяньлун (1711–1799, правил 1735–1796), колофон Вэнь Чжэнмина 文徵明 (1470–1559), Династия Мин, c. 1480 ?, Школа Ву, тушь и цвет на бумаге, Китай, 26,5 x 131,1 см (Галерея искусств Freer, Смитсоновский институт, Вашингтон, DC:Покупка - Фонд Чарльза Лэнга Фрира, F1934.1)
В своих комментариях слева:Шэнь Чжоу посвятил картину Хуа Фану (1407–1487). Хуа был из известной богатой семьи и был известен своими благотворительными делами. Вероятно, это фигура, сидящая внутри павильона. Сады и усадьбы считались символами богатства, выращивание и социальный статус. Художники во времена династии Мин (1368–1644) часто чествовали своих покровителей, изображая их в садовой студии. тем самым подчеркивая характер и эстетический вкус владельца. Картина здесь не должна восприниматься как реалистичное изображение Хуа или его собственности. Скорее, Шен предлагал Хуа в качестве опытного хозяина в хорошо продуманной, естественно выглядящий сад.

Шэнь Чжоу 沈周 (1427–1509), Весенний сбор , прикрепленная каллиграфия Шэнь Чжоу 沈周 (1427–1509), фронтиспис надпись на переднем креплении, и три надписи на картине Хунли, император Цяньлун (1711–1799, правил 1735–1796), колофон Вэнь Чжэнмина 文徵明 (1470–1559), Династия Мин, c. 1480 ?, Школа Ву, тушь и цвет на бумаге, Китай, 26,5 x 131,1 см (Галерея искусств Freer, Смитсоновский институт, Вашингтон, DC:Покупка - Фонд Чарльза Лэнга Фрира, F1934.1)
В свитке есть несколько коллекционных печатей императора Цяньлуна (годы правления 1735–1796 гг.). Он также добавил три поэтических надписи в 1765 году:1782 г. и 1791 по верхней части картины, и четвертый в 1793 году до начала картины. Такое постоянное внимание явно свидетельствует о восхищении императора этой работой. Вэнь Чжэнминь (1470–1559), звездный ученик Шэнь Чжоу, написал длинную надпись в 1545 году в приложении к картине, в память о своем учителе. Эти печати и комментарии составляют яркую историю тиража картины.
Этот ресурс был разработан для обучения Китая со Смитсоновским институтом, стало возможным благодаря щедрой поддержке Фонда Фримена